一、专业名称及代码、招生对象、学历、学制及证书

1. 专业名称：人力资源管理　　专业代码：590202

2. 招生对象：高中，中等职业学校毕业生或同等学历者。

3. 学历：高职专科

4. 学制：全日制三年

5. 证书：学生除取得本专业毕业证书外，还鼓励取得全国《计算机水平考试一级》、《计算机水平考试二级》证书及下列劳动职业技能等级证书中的一种：通过《会计从业资格证书》、《人力资源管理员》、《助理人力资源管理师》、《劳动管理师三级》、《ACI注册人力资源经理(PHR)》等证书。学生报名参加职业证书培训考试，可纳入奖学金评定条件之一。

二、专业人才培养目标

本专业按照现代职业教育要求，为海南全岛建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港的人才需求，调整发展思路，找准定位，培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，富有创新意识和开拓精神，具有良好职业道德，拥有行政管理、人力资源管理方面的知识、技能、能力，能在党政机关、企事业单位及其他社会组织机构从事人力资源规划、岗位设计、招聘与选拔、培训与开发、薪酬管理、绩效考评、职业生涯设计等岗位的人力资源管理复合应用型创新专业人才。

三、专业人才培养规格

1.素质目标

（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。

（2）职业素质：具有诚信、爱岗敬业、刻苦认真和严谨务实的工作作风；具有良好的社会交往和沟通能力处理公共关系的基本能力。具有服务于人力资源管理一线工作的高素质应用型人才所必备的外语、数学、人文、计算机、网络等文化知识。。

（3）身体素质：拥有健康的体魄，并养成良好的体育锻炼和卫生习惯。

（4）心理素质：具备健全的心理和乐观的人生态度，有正确的世界观、人生观、价值观。

    2.知识目标

本专业学生主要学习管理学、经济学以及人力资源管理方面的基本理论和基本知识理，接受人力资源管理方法与技能的基本训练，掌握分析和解决人力资源管理问题的基本能力。具体知识要求如下：掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；了解中外人力资源管理的理念；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；了解本学科理论前沿与发展动态；掌握组织调查研究的基本方法和技能；熟悉国家人力资源管理的政策及其相关的法律法规、行业规范以及国际规则、国际惯例；具备认识、分析、解决问题的能力，以及较强的学习、创新能力和适应能力。

    3.能力目标

    （1）职业技术能力：具备基本的计算机操作能力、能够胜任党政机关、企事业单位及其他社会组织机构的人力资源规划、岗位设计、招聘与选拔、培训与开发、薪酬管理、绩效考评、职业生涯设计等岗位的工作。

（2）关键能力：具有计划和组织活动的能力, 具有交往与合作的能力，具有学习和运用技术以及快速适应相关岗位的能力。 

（3）社会能力：具有交往与合作的能力；具有不断更新知识的能力；具有处理公共关系的基本能力。

（4）根据劳动-社会保障部的相关规定，为适应社会经济、行业发展中越来越规范的从业资格认定制度，学校支持学生通过考试获取以下资格证书：

①计算机操作的相关级别证书及外语级别证书。②考取人力资源管理员、助理人力资源管理师、劳动管理师、ACI注册人力资源经理等证书；③考取会计从业人员资格证书。④通过考试获取助理经济师从业资格证书。

四、专业核心课程介绍

1．组织行为学（72学时）：

课程目标：通过本课程教学，使学生了解组织中人的心理和行为表现及其客观规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标。

课程内容：个体行为的研究（理论教学18学时，实践教学18学时）；群体行为和组织的研究（理论教学18学时，实践教学18学时）。合计72学时，理论教学36学时，实践教学36学时。

主要教学方法：采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。本课程是人力资源管理专业的专业核心课，是该专业毕业生必须掌握的专业知识和技能，对学生专业素质和能力的提高具有促进作用。

2．人力资源开发与管理（72学时）：

课程目标：通过学习，可以使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。

课程内容：人力资源管理的基本概念、基本理论和人力资源管理的技巧（理论教学16学时，实践教学16学时）；人力资源管理的初步技能，如制定报酬计划工作、面试设计等（理论教学20学时，实践教学20学时）。合计72学时，理论教学36学时，实践教学36学时。

主要教学方法：采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。整个教学结合企业人力资源岗的岗位技能。

3. 组织设计与工作分析（72学时）：

课程目标：本课程是使学生在学习组织原理的基础上，认识组织结构设计的地位与作用，掌握组织结构设计的方法，并能在实际中灵活应用。让学生掌握基本理论的同时，具备较强的认识和分析组织管理问题的能力，能够进行初步的组织设计。

课程内容：组织设计的原理和实践（理论教学18学时，实践教学18学时）；工作分析的技术和实务（理论教学18学时，实践教学18学时）。合计72学时，理论教学36学时，实践教学36学时。

主要教学方法：采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。整个教学围绕组织设计进行。

4.人力资源选聘（72学时）：

课程目标：本课程主要研究企业在甑选人才过程中应该具备的方法与思路。通过本课程的学习，要求学生了解企业常用的一些选择人才的方法，并帮助做一个“伯乐”，同时，了解企业甑选人才的方法以后，可以帮助你提高应聘技巧，提高求职的成功率。学生通过对测评理论的学习，掌握招聘的工作程序，了解测评的方法和技术，从而培养学生分析和解决问题的能力以及从事调查研究、测评人才的实际工作能力。

课程内容：招聘渠道、如何发布招聘信息、如何制定招聘流程、如何对应聘者进行甑选（比如如何面试、笔试以及心理测试等方法）等招聘活动以及相关的前沿理论（理论教学16学时，实践教学16学时）；人员测评的基本原理和方法。（理论教学20学时，实践教学20学时）。合计72学时，理论教学36学时，实践教学36学时。

主要教学方法：采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。

5．培训与开发管理（72学时）：

课程目标：通过学习要求学生掌握人力资源管理与开发基本理论，学会培训与开发实务操作方法，能够胜任现代管理中人力资源培训与开发工作。

课程内容：培训、开发的含义、作用、原则、类型等基础知识（理论教学18学时，实践教学18学时）；培训与开发系统的建设与应用（理论教学18学时，实践教学18学时）。合计72学时，理论教学36学时，实践教学36学时。

主要教学方法：采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。 整个教学过程结合企业人力资源培训岗位所需技能。

6．绩效管理（72学时）：

课程目标：主要的是以战略人力资源管理为导向，以案例分析为背景，涉及企业绩效管理全过程。通过这门课的学习，使学生掌握绩效管理的基本理论，学会运用计划绩效、控制绩效、评价绩效和反馈绩效在内的绩效管理全部内容，能够用相关理论分析解析，能在具体企业中加以实际操作。

课程内容：绩效管理的概念、绩效计划、绩效沟通（理论教学15学时，实践教学15学时）；绩效评价、绩效管理评价主体选择与评价者培训、绩效评价指标体系的设计、绩效评价方法的选择、绩效评价结果的运用（理论教学15学时，实践教学15学时）；绩效薪酬（理论教学6学时，实践教学6学时）。合计72学时，理论教学36学时，实践教学36学时。

主要教学方法：采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。整个教学过程结合平安保险公司HR岗位所需技能。

7. 薪酬与福利管理（72学时）：

课程目标：本课程是组织针对所有员工的工作来确定他们应当得到的薪酬总额以及公司薪酬结构和薪酬形式的过程。通过课程的学习，使学生了解薪酬及薪酬管理在人力资源管理以及企业经营中的意义，理解薪酬与薪酬管理的基本概念，掌握薪酬管理常用的技术和方法，学会运用薪酬管理的方法和技术设计薪酬体系，为企业决策提供方案。

课程内容：薪酬的基础理论（理论教学16学时，实践教学16学时）；薪酬的战略和设计（理论教学20学时，实践教学20学时）。合计72学时，理论教学36学时，实践教学36学时。

主要教学方法：采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。让学生对薪酬与福利设计产生兴趣。整个教学过程结合人力资源管理岗所需技能。

8．员工关系管理（72学时）：

课程目标：本课程系统地介绍分析了员工关系制度理论和实践问题。使学生能够通过拟订和实施各项人力资源政策和管理行为，以及其他的管理沟通手段调节企业和员工、员工与员工之间的相互联系和影响，从而实现组织的目标并确保为员工、社会增值。

课程内容：员工关系管理概述、理论（理论教学18学时，实践教学18学时）；员工关系管理的形式和方法（理论教学18学时，实践教学18学时）。合计72学时，理论教学18学时，实践教学18学时。

主要教学方法：采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。

五、教学安排

（一）教学周安排

（二）教学进程及主要实践教学安排

1. 教学进程表（附表 1）

2. 课内实践教学与开放性实训安排表（附表 2）

3. 专业集中实训安排表（附表 3）

4. 顶岗实习安排表（附表 4）

六、毕业要求

1.学分要求

学生必须修完本专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，修满规定的学分，可获得毕业证书。本专业共须修满2533学分，包括公共基础课597学分、专业基础课780学分、专业核心课576学分、公共选修课128学分、专业选修课 80学分、综合实践672学分。

2.职业资格（职业技能）证书要求

为适应国家职业教育“1+X”证书制度试点要求，进一步发挥好学历证书作用， 夯实学生可持续发展基础，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业资格（职业技能）等级证书，拓展就业创业本领。

人力资源服务行业具有高技术含量、高人力资本、高成长性和辐射带动作用强等特点，近年来呈现出较快的增长速度，是朝阳行业，处于快速发展时期。目前我国人力资源服务行业已经有三十多年的历史，处于统筹发展阶段。经过三十多年的发展，我国人力资源服务行业积极借鉴国外先进用工模式、汲取成功管理经验，已从单一的人事服务向着中高端猎头、劳务派遣、招聘外包等多业态并存的新格局迈进，市场活力不断被激发，行业规模在持续扩大。2016年，中国人力资源服务行业市场规模达1.19万亿元，同比增长22.4%。前瞻产业研究院预计，到2023年我国人力资源服务行业市场规模有望突破2.5万亿元。

企业人力资源管理者主要负责企业的人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利、培训开发、劳动关系协调等工作。抽样调查表明，人力资源管理专业从业者通过考试取得资格的从业人员从业资格普遍较低。其中，高级人力资源管理师4%，人力资源管理师19%，助理人力资源管理师28%,人力资源管理员49%。可见，高校人力资源管理专业应承担起培养人力资源管理专业从业者知识、能力、素质的重任，加强培养适应社会所需的实践应用性、高端技能型人力资源管理人才。因此，我校顺应社会的人才需求，开展人力资源管理专业，培养高端专业人力资源管理人才。

人力资源管理专业目前有专职教师2名，兼职教师2名，其中副教授职称1位，讲师职称2位，助教职称1位；硕士研究生3为，本科1位。具有丰富的教学经验和专业知识，也有企业挂职经历，或者企业工作经历，能够胜任市场营销专业的教学工作。

完善“外引内培”的师资建设机制，打造一支数量充足、专兼结合、结构合理、德技双馨，引领职业教育发展、引领产业发展的高水平“双师型” 教师队伍。

加强国内外交流，提升专业群在行业内的影响力，发挥学院所处海南自由贸易区（港） 的地域优势，吸引国内知名的行业大师、领军人物到学院任教，引进具有较强影响力的候鸟型人才。为这些行业大师建设专门的大师工作室，行业大师带领学院的专业教师和学生团队，开展项目研发、项目教学，培养专业群的教师创新团队。

定期邀请企业骨干、技术专家和前沿学者开设项目工作坊、举办学术讲座、参与工作室教学；与企业建立师资互聘互用制度，通过校内校外互兼互聘，形成“内外一体，互补双赢”的教学团队。